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LBT (Lernfeld Berufstheorie)
Die einjährige Berufsfachschule als Vollzeitschule vermittelt im Fach LBT die Grundlagen im
Berufsfeld Holztechnik. Dabei wird mit praxisbezogenen Aufgabenstellungen (Kundenaufträgen) der
Bezug zur Berufswelt vermittelt. Eigenständiges und teamorientiertes Lösen von Problemstellungen
wird hierbei gefördert. Der Unterricht ist in vier Lernfelder gegliedert.
Attraktive und abwechslungsreiche Unterrichtsmethoden stärken die Projektkompetenzen der Schüler.
Übersicht über die Lernfelder:
Lernfeld 1: Einfache Produkte aus Holz herstellen
Lernfeld 2: Zusammengesetzte Produkte aus Holz und Holzwerkstoffen herstellen
Lernfeld 3: Produkte aus unterschiedlichen Werkstoffen herstellen
Lernfeld 4: Kleinmöbel herstellen
LBTW (Lernfeld Berufstheorie Werkstatt)
Im Fach LBTW werden in Abstimmung mit den Fächern LBT und LBP hauptsächlich Versuche mit
unterschiedlichen Werkstoffen und Verfahrenstechniken gemacht. Hier soll der Auszubildende die
Unterschiede verschiedener Werkstoffe erkennen und mit den richtigen Verfahrenstechniken den
jeweiligen Werkstoff bearbeiten können.
LBP (Lernfeld Berufspraxis)
Die Einjährige Berufsfachschule Holz vermittelt im Fach LBP die Grundlagen der Holzbearbeitung.
Aufgebaut in vier Lernfeldern werden unter Abstimmung mit den Fächern LBTW und LBT Kundenaufträge
geplant und durchgeführt. Vom Lernfeld 1 der einfachen Massivholzbearbeitung an kleinen überschaubaren
Aufträgen (z.B. Vesperbrett), bis zum Lernfeld 4 einem Kleinmöbel aus verschiedenen Werkstoffen,
werden die Auszubildenden auf die Fachstufe 1 und 2 (entsprechen dem 2. und 3. Ausbildungsjahr)
in verschiedenen Berufen (z.B. Schreiner, Holzmechaniker) vorbereitet. Somit erhalten die
Auszubildenden einen Einblick auf die ganze Breite der Holztechnik. Dies ist notwendig, da
sich viele Betriebe mittlerweile auf die Herstellung einzelner Produkte (Innenausbau,
Ladenbau, Industrie......) spezialisiert haben und somit den Auszubildenden keinen Einblick
in die gesamte Holzwelt geben können.
Allgemeinbildender Bereiche:
Deutsch, Wirtschaftskompetenz, Gemeinschaftskunde
Durch Wiederholung, Vertiefung, Anwendung und Realitätsbezug erkennen die Schüler die Bedeutung
dieser Fächerinhalte für ihr Privatleben und ihre Ausbildung. Das situationsgerechte Kommunizieren
in beruflichem und privatem Bereich wird geübt. So werden die Schüler befähigt, selbständig und
eigenverantwortlich mit wirtschaftlichen und gesellschaftlichen Entwicklungen umzugehen.
Religion
Mit und in der kritischen Auseinandersetzung und Positionierung zu anderen Weltanschauungen,
Religionen und Werten lernen die Schüler eine eigene Haltung zu entwickeln und zu vertreten.
Sport
Die Schüler haben Freude an der sportlichen Bewegung, kennen deren Bedeutung und sind
dadurch zu einem lebenslangen Sporttreiben motiviert. Sie verhalten sich fair und kooperativ.
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